FOMENTO DE LA MOVILIDAD SOSTENIBLE PARA ESCOLARES

Diputación de Jaén

Entidades colaboradoras

Diputación Provincial de Jaén; Dirección Provincial de Tráfico; Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deportes; Delegación Territorial de Fomento y Vivienda y los Ayuntamientos de los siguientes municipios: Torreperogil , Cazorla, Alcalá, Iznatoraf, Martos, Valdepeñas, Lopera, Bailén, La Carolina, Peal de Becerro, Puente de Génave, Villagordo, Villanueva de la Reina y Castillo de Locubín.

Situación previa a la actuación

El principio de estas actuaciones estuvo motivado por la puesta en marcha de acciones derivadas del Plan de Movilidad Urbana, PMUS realizado dentro del programa Agenda 21 local, en el año 2010.

La actividad relativa a los CEES comenzó por el diseño en los distintos centros educativos.La medida consiste básicamente en el acondicionamiento de un itinerario escogido entre los más utilizados por el alumnado, que permita el desplazamiento seguro y sostenible de los niños y las niñas.

Las tareas acometidas, fueron básicamente: realizar nuevos pasos de peatones, elevar y acondicionar los existentes, instalar señales y elementos de protección, además de realización de campañas de difusión sobre la utilización del camino por todos los agentes implicados.

La actividad del Juego de la serpiente también destinada al fomento de la movilidad sostenible comienza por una campaña de sensibilización y concienciación entre los alumnos y las alumnas, mediante encuestas antes y después de su puesta en marcha , permite un cambio de hábitos a medio plazo.

Finalmente, la última actividad es el desarrollo del programa STARTS, que surgió en 2011 en Londres y al que se fueron uniendo otras ciudades hasta llegar a 2014 cuando nacen los premios nacionales de movilidad stars.

Objetivos

Objetivos generales:

Crear una red de itinerarios seguros para que se puedan desplazar caminando o en bicicleta en sus trayectos diarios. Reducir el número de vehículos privados que trasladan los menores al centro, actuando a favor de la calidad del aire, mejora del medio ambiente y la seguridad.
Promover el caminar y usar la bicicleta como una forma activa de luchar contra el colesterol, obesidad infantil, ansiedad o el abatimiento.
Incrementar la autonomía infantil y crear ciudades más habitables.
Compartir conocimientos entre ciudades, regiones, centro educativo, entidades y desarrollar una agenda para la promoción de la movilidad sostenible para escolares.
Animar a mantener hábitos saludables de movilidad entre los jóvenes más allá de la escuela primaria.Objetivos específicos:
Aumentar el número de alumnado que acude a diario al centro caminado o en bicicleta.
Desarrollar actividades educativas en las aulas en base a la movilidad sostenible con el fin de favorecer cambios en el acceso al centro.
Implicar a las madres y padres en el proyecto para garantizar mayores costas de autonomía infantil y un cambio en los modelos de movilidad.
Recuperar las calles del entorno del colegio y los itinerarios prioritarios para garantizar los desplazamientos peatonales y ciclistas.
El fomento de la movilidad sostenible entre los escolares engloba la realización de tres actividades: caminos escolares seguros y sostenibles, juego de la serpiente y programa STARS.

Descripción

1º ACTIVIDAD: CAMINOS ESCOLARES SEGUROS Y SOSTENIBLES

Los caminos escolares se definen como los itinerarios seguros que pueden seguir los/as niños/as en su trayecto de ida y vuelta al centro educativo, posibilitando que lo lleguen a recorrer de una forma más autónoma. Este nuevo pensamiento conlleva convertir las calles en recorridos con prioridad de uso para la población infantil y juvenil. De manera paralela, exige actuaciones de sensibilización y formación ambiental en torno a la comunidad y al vecindario.

Bajo este concepto la Diputación Provincial de Jaén comienza a poner en marcha en el año 2010, el proyecto Caminos Escolares, realizando diversas actuaciones en siete centros educativos de la provincia.

Actualmente la Diputación de Jaén, la Dirección Provincial de Tráfico la Delegación Territorial del Educación, Cultura y Deporte y la Delegación Territorial de Fomento y Vivienda están colaborando conjuntamente.

Para el año 2018 se han seleccionado doce nuevos municipios y centros en los que se va a proceder como en los anteriores. Los municipios son:

Centro	Municipio
Proyecto para 2019	Alcaudete
Proyecto para 2019	Arjonilla
CEIP Francisco Vilches	Arroyo del Ojanco
CEIP Nº Señora de Zoueca	Bailén
Proyecto para 2019	Iznatoraf
CEIP Miguel de Cervantes	Lopera
CEIP Virgen de la Villa	Martos
CEIP Virgen de la Estrella	Navas de San Juan
CEIP Nº Sº Encarnación	Peal de Becerro
Proyecto para 2019	Torredelcampo
CEIP Santiago Apóstol	Valdepeñas de Jaén
CEIP Sierra de Segura	Segura de la Sierra

Para el desarrollo del proyecto es necesaria la participación en todas las fases de una serie de agentes sin los cuales no será posible.
Estos agentes son:

Población escolar: Las niñas y niños son los protagonistas principales de estas iniciativas, por lo que han de ser parte activa en todo el proceso de elaboración y desarrollo del camino escolar seguro, realizando diversas actividades dentro y fuera del aula que ayudarán a la construcción del camino escolar.
Equipo docente: es esencial en todo el proceso, pues muchos de los proyectos surgen en las aulas de la mano del profesorado interesado por el medio ambiente o que perciben la necesidad de incrementar la autonomía infantil en los hábitos cotidianos.
Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos, AMPAs: un proyecto de estas características ha de contar con el conocimiento, comprensión y apoyo de los tutores, puesto que supone un cambio en las acciones cotidianas de movilidad y de autonomía.
Administración: tanto local como provincial ha de estar directamente implicada, en todo el proyecto, puesto que es una actuación en la ciudad, por la ciudadanía y sobre algunos elementos de la ciudad.
Vecindario: implicarlo favorece las relaciones sociales del barrio con sentimiento de responsabilidad y atención para el cuidado y bienestar de los menores.

Para que el “Camino Escolar Seguro” se haga realidad se han establecido una serie de fases en las que trabajarán todos los agentes citados en el punto anterior, desarrollando cada uno de ellos diversas actuaciones: puesta en marcha, diagnóstico, implantación y seguimiento y evaluación.

2º ACTIVIDAD: JUEGO DE LA SERPIENTE

La campaña tiene una duración de dos semanas de juego por centro escolar, durante las cuales los niños y niñas reciben un punto para colocar en el póster cada vez que acuden al colegio de forma sostenible: caminando, en bici, transporte público o compartiendo coche. Se trata de ir completando el póster y alcanzar objetivos de mejora de la movilidad propuestos para cada centro.

El juego es muy sencillo y ofrece posibilidades de adaptarlo a las necesidades de cada colegio. La encuesta que mide la forma de desplazarse de los niños y niñas antes, durante y después de la campaña es uno de sus aspectos más importantes.

El juego se puede realizar en dos modalidades: básica y deluxe.

La versión básica incluye las siguientes fases: una encuesta a mano alzada antes de la campaña se establecen los objetivos del colegio, comunicar la campaña a la comunidad educativa , otorgar diariamente los puntos a los alumnos, premiar a los alumnos y finalmente la evaluación que consistirá en una encuesta a mano alzada, tres semanas después de haber finalizado la campaña.

La versión Deluxe incluye la realización de otras actividades complementarias:
- Educación sobre movilidad.
- Análisis del espacio público y diseño de rutas seguras.
- Celebración del día sin coche.
- Talleres relacionados con la campaña.

Centros participantes:

Alcalá la Real	CEIP José Garnica Salazar
Bailén	CEIP Ntra. Sra. de Zocueca
Castillo de Locubin	CEIP Miguel Hernández
Cazorla	Parque infantil de tráfico de Cazorla
Génave
Jaén	CEIP Maria Zambrano
Navas de Tolosa	CEIP Navas de Tolosa
Torreperogil	CEIP Pero-Xil
Villanueva de la Reina
Villagordo	CEIP Fco. Badillo

3º ACTIVIDAD: PROGRAMA STARS

El programa STARS EUROPA, está orientado principalmente a generar un cambio de conducta que haga aumentar el número de alumnos que utilizan la bicicleta para ir a volver al colegio, entre los que previamente hubieran sido llevados en coche.

STARS Europa se basa en dos iniciativas:

-Acreditación de centros de Primaria: para animar alumnos, profesorado y familias a desplazarse en bicicleta.
-Compromiso Entre Iguales, se dirige específicamente a los alumnos de Secundaria de entre 11 y 19 años para que sean capaces de dirigir sus propias campañas.

La Diputación Provincial desde el año 2007 viene elaborando Planes de Movilidad Urbana Sostenible Municipales, fomentando una nueva conciencia de movilidad en la que los beneficiarios y entras esas actuaciones, se ha llegado a un acuerdo con la DGT y la dirección provincial de Jaén, correspondiéndole a la Diputación provincial, llevar a cabo las siguientes actuaciones de manera experimental para este curso 2017 /2018:

Asesoramiento y apoyo a los Ayuntamientos en la difusión, sensibilización y concienciación de proyecto STARS mediante campañas y acciones relativas a la promoción de los desplazamientos activos, sostenibles y seguros.
Propuestas de actividades y formación en materia de movilidad sostenible y aportación de nuestra experiencia en este ámbito.
Apoyo con medios propios para la realización de actividades que fomente los desplazamientos activos y sostenibles en la comunidad educativa.

Recopilación de la documentación necesaria para la acreditación del centro educativo en el proyecto STARS.

En la web de la DGT, los centros escolares inscritos accederán a la auditoría de sus actividades y al consiguiente nivel de acreditación (bronce, plata u oro) y coincidiendo con la semana europea de la movilidad, se procedió a la entrega de los premios Stars, que este año 2018 tuvo lugar el jueves 20 de septiembre en la subdelegación del Gobierno de Jaén, con los siguientes resultados:

CEIP NUESTRA SEÑORA DE ZOCUECA	BAILÉN	ORO
CEPR GENERAL LOS CASTAÑOS	BAILÉN	PLATA
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN	BAILÉN	PLATA
CEIP PEDRO CORCHADO	BAILÉN	PLATA
CEPR DIECINUEVE DE JULIO	BAILÉN	PLATA
CEIP PERO XIL	TORREPEROGIL	PLATA
CEIP JOSE GARNICA SALAZAR	ALCALA LA REAL	PLATA
ESCUELAS PROFESIONALES SAGRADA FAMILIA	ALCALA LA REAL	PLATA

Resultados obtenidos

CAMINOS ESCOLARES SEGUROS Y SOSTENIBLES:

En trabajos realizados se obtuvieron los siguientes resultados:

Se encuestó a 1.918 alumnos/as matriculados, con un porcentaje de participación total del 82,30%, consiguiendo como datos más relevantes, que casi la mitad del alumnado prefiere ir andando a su centro educativo. Esto ha puesto más fácil el diseño de los itinerarios para los distintos centros educativos realizados con la colaboración de 72 personas en grupos de trabajo formados por personal docente, de AMPAS, policía local y técnicos de las distintas administraciones.

Uno de los datos más llamativos que podemos señalar es que por ejemplo en un municipio como Siles de 2.362 habitantes con 63 alumnos encuestados y una distancia media de recorrido diario de 404.5m, el 49% va en coche al colegio.

Señalar además que uno de los objetivos principales de los caminos escolares seguros y sostenibles, es reducir entre 600 y 630 vehículos de los accesos a los centros educativos y del tráfico diario de las ciudades en hora punta, con lo que se evitaría la emisión de 393 Kg de CO₂ a la atmósfera.

JUEGO DE LA SERPIENTE:

Durante el curso 2016-2017, ``El juego de la serpiente´´ se llevó a cabo en 7 colegios de la provincia de Jaén frente a los 3 del años anteriores.

Este año serán 10 centros los que participen en la campaña, todos los que habían participado anteriormente y 3 colegios más que se incorporan por primera vez.

En el curso 2016-2017 han jugado 908 estudiantes de 38 clases de primaria. Esto significa que, en los dos años que lleva funcionando la campaña, han participado en el juego de la serpiente alrededor de 1288 estudiantes.

Durante la campaña, el cambio modal ha sido de media un 16%, superando ligeramente el objetivo europeo del 15%. Tras la campaña, se mantiene un cambio modal del 12%, 5 puntos por encima del 7% marcado como objetivo.

PROGRAMA STARS:

Fruto de los resultados del Proyecto que a nivel europeo se han ido obteniendo, la Dirección General de Tráfico junto con la Diputación Provincial de Jaén, interesada en extender la experiencia a nivel nacional, ofrecieron la posibilidad a municipios, localidades y provincias de aplicar durante el curso escolar 2017/18 este proyecto de manera experimental.

El programa STARS se desarrolló en seis centros educativos de la provincia, con un número de alumnos y alumnas aproximado de 900:

El CEIP José Garnica Salazar, de Alcalá la Real, cuatro centros de Bailén: tres CEIP Diecinueve de Julio, Nuestra Señora de Zocueca y General Castaños y el Colegio Sagrado Corazón de Jesús y el CEIP Pero Xil de Torreperogil.

Los Objetivos del programa son:

1. Alcanzar al menos una media de 7% de cambio modal desde el coche a la bicicleta o andando en el conjunto del programa STARS.

2. Incrementar la autonomía infantil y crear ciudades más habitables.

3. Compartir conocimiento entre ciudades, regiones y centros educativos y desarrollar una agenda paneuropea para la promoción de la movilidad sostenible a la escuela.

A largo plazo:

1. Fomentar un cambio modal continuado del coche a viajes sostenibles del 10%, con cada vez más centros alcanzando los más altos niveles de acreditación STARS.

2. Compartir el modelo y los resultados del programa de cara a extender la adopción del programa en otras ciudades y países de la UE-27.